2015학년도 중등 임용고시 교육학 기출 이론 분석 2

안녕하세요. 병아리 상담사입니다.

오늘 포스팅도 역시나 2015학년도 중등 임용고시 교육학 기출문제 이론을 분석해 보려고 합니다. 저번 포스팅을 먼저 보시고 이 포스팅을 보시면 됩니다. 오늘은 나머지 두 문제를 분석해 보도록 하겠습니다. 2015학년도 기출문제는 안면타당도가 꽤나 낮은 문제였던 것 같습니다. 물론 쉽게 풀 수 있는 문제도 있었지만 역시나 자유교육 같은 돌발적인 문제는 고도로 긴장한 상황에서 접하였을 때 더 어렵게 느껴질 것입니다.

아무튼, 계속 이어서 분석해 보도록 하겠습니다. 

3) 학습 동기 향상을 위한 학습 과제 제시 방안을 3가지 설명하시오. (4점)

이 문제는 켈러의 ARCS 이론으로 풀면 쉽게 서술하실 수 있습니다. 켈러의 학습동기설계이론은 ARCS 모델이라고 하는데 동기 유발요소의 첫 글짜를 따서 ARCS라고 붙였답니다. A는 주의집중(Attention), R은 관련성(Relevance), C는 자신감(Confidence), S는 만족감(Satisfaction)입니다. 

수업 전략 측면에서 볼 때, 수업에 흥미를 잃어 가는 학생들이 있음에도 불구하고 교사는 학생들의 학습 동기를 높일 수 있는 전략을 적극적으로 사용하는 데 소홀했습니다. (중략) 교사가 수업에 흥미를 잃은 학생들에게 학습 과제를 어떻게 제시하느냐에 따라 학습 동기를 높일 수 있습니다. 내년에는 이들의 학습 동기를 향상할 수 있는 학습 과제 제시 방안을 마련하는 데 관심을 기울이고자 합니다. 

이 문제는 4가지 동기유발요소중 자신감과 관련된 문제입니다. 자신감의 하위 전략은 1. 학습의 필요조전 제시 전략(성공기대 증가 전략), 2. 성공 기회 제시 전략(성공 체험 전략), 3. 개인적 조절감 증대 전략이 있습니다. 이 중에서는 2번 성공 기회 제시 전략의 관점에서 학습 과제 제시 방안을 서술하면 도비니다.

<성공기회 제시 전략>
1. 쉬운 것에서 어려운 것으로 과제를 제시한다.
2. 과제를 적정 수준의 난이도로 유지한다. 
3. 다양한 수준의 시작점을 제시한다.
4. 어려운 과제에 대해 충분한 도움을 제공한다. 

여기에서 3가지를 골라 서술하면 될 것 같습니다.

---

4) 학습조직의 구축 원리 3가지를 설명하시오.(4점)

그래서 우리 학교는 교사 모두가 교육 활동에 능동적으로 참여하여, 지식과 학습 정보를 서로 공유하면서 지속적으로 변화해 가는 학습조직을 구축하고자 합니다. 

이 문제는 센지의 학습조직의 구축 원리 3가지를 서술하면 되는 문제였답니다. 

<학습 조직의 개념>
학습 조직은 교사들이 학교 내외의 지식과 정보를 공유하고, 협력적인 학습 활동을 전개하며, 지속적으로 새로운 지식을 창출하여 학교의 환경 변화에 적응해 나가는 조직이다. 

<학습 조직의 구축 원리>
1.개인적 숙련(전문적 소양) : 교사는 개인의 비전을 달성하기 위해 끊임없이 학습활동을 전개해야 한다.
2. 정신 모델(정신 모형): 교사는 성찰과 탐구를 통해 사고의 틀을 새롭게 하는 훈련을 해야 한다.
3. 공유 비전(비전 공유): 교사는 조직 구성원들이 함께 만들기 원하는 미래에 대한 이미지를 개발해야 한다.
4. 팀 학습 : 교사는 팀 학습을 통해 복잡한 문제를 해결하며, 서로의 학습을 촉진해야 한다.
5. 시스템 사고(체제 사고) : 조직에서 일어나는 여러 가지 사건들을 전체적인 관점에서 역동적인 상호작용 관계로 이해하고 사고해야 한다. 

---

오늘의 기출 분석은 여기까지입니다. 일 년에 두 번 시험을 보는 것도 2015년이 마지막으로 2016학년도부터는 일 년에 한 번 시험 보는 것으로 변경되었답니다. 체감상 2016년도부터 교육학 문제가 비교적 구조화, 정교화되고 보기 깔끔해진 느낌이 듭니다. 표와 그래프 같은 것들이 문제로 제시됩니다. 그래서 재빨리 문제에서 요구하는 것을 파악하는 것이 중요하다고 여겨집니다. 그리고 주제도 분명하게 제시하는 추세로 바뀝니다. 자세한 이야기는 2016년 교육학 임용 기출 분석에서 다뤄보도록 하겠습니다.

오늘도 부족한 저의 글을 읽어주셔서 감사합니다. 좋은 하루 보내세요!